"Los estados son comunidades de valores y por tanto, garantizar una educación ética... lo que supone el cultivo la autonomía, la tolerancia, e! respeto y el diálogo así como la promoción del sentido de ia responsabilidad y de niveles progresivos de justicia y solidaridad,"
(VII Conferencia Iberoamericana de Educación)
En el plan decenal de educación 2006-2016, encontramos la educación definida como un proceso de formación Integral, pertinente y articulado con el contexto local, regional, nacional e internacional que desde la cultura, los saberes, la Investigación, la ciencia, la tecnología y la producción, contribuye al justo desarrollo humano, sostenible y solidario, con el fin de mejorar la calidad de vida de los colombianos, alcanzar la paz, la reconciliación y la superación de la pobreza y la exclusión.
En la consecución de esta aspiración La Institución Educativa Escuela Norma] Superior Nuestra Señora de Fátima consciente de su compromiso de contribuir a la formación inicial de educadores con Idoneidad ética, moral, académica, pedagógica y profesional, propende por una educación de calidad, que se ordena a la autonomía intelectual, social, afectiva, moral y cultural, expresada en la capacidad de pensar por sí mismo, con sentido crítico, con capacidad de fundamentar sus opciones, de relacionarse con los oíros en un clima de respeto que posibilita el intercambio de diferentes puntos de vista y el consenso para decidir sobre su propio destino y comprometerse en su construcción personal, la de su entorno y la de su nación.
De acuerdo con estos Lineamientos la escuela ha dejado de ser considerada sólo como un lugar de aprendizaje para convertirse en espacio de construcción de la personalidad desde todas las dimensiones. De ahí que la institución Educativa Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fátima desde su identidad Salesiana en la formación de formadores, concibe la escuela corno taller de humanidad y lugar de construcción de la cultura.
De hecho el trabajo de tradición critica, factor medular de nuestra fundamentación pedagógica., refleja una historia vivida en la cotidianidad mediada por la reflexión y la escritura nacida de los hechos y las situaciones de la vida escolar. Es en ella donde la conciencia colectiva de la comunidad académica admite que en la práctica cotidiana, la crítica sobre el quehacer se convierte en espacio de autoformación que dinarniza la aproximación a la investigación pedagógica y a la onenlación y acompañamiento pedagógico de las educandas.
El evento que hoy nos congrega, el lanzamiento del libro ''HACIA LAS INNOVACIONES EN EL CONTEXTO DE LA PEDAGOGÍA DE PROVECTOS DISCURSIVOS" es fruto de la tendencia cíe la comunidad académica de la
Institución Educativa Escuela Normal Superior Nuestra Señora de Fátima a la reflexión crítica, para explicar y comprender racionalmente la práctica pedagógica que fundamenta la propuesta de formación inicial de maestros, viabilizada a través de la gestión institucional en su dimensión formativa y en su relación con el contexto.
Dicha gestión institucional tiene su asidero en el liderazgo en equipo basado en la visión institucional que refleja el sentir colectivo y es la ruta de orientación acordada en grupo que da sentido a la experiencia del trabajo por provéelos, en cuanto son ellos una alternativa organizada de cambio para buscar mejores, niveles de desarrollo y potenciar la capacidad de la organización educativa para responder significativamente a las necesidades de sus educandos en una actitud respetuosa y proactiva, haciendo así la experiencia de auto gestión.
En síntesis la construcción de los textos que originaron el libro "HACIA LAS INNOVACIONES EN EL CONTEXTO DE LA PEDAGOGÍA DE PROYECTOS DISCURSIVOS" fue una experiencia de gran significación en el ejercicio de auto reflexión crítica sustentada en posiciones argumentadas que nos han hecho avanzar en la conformación de nuestra propia visión pedagógica y en la conquista del ideal de formar "Buenos Cristianos y Honestos Ciudadanos".
Este logro ha sido posible gracias al compromiso de la administración departamental con la calidad educativa. Agradecemos al Doctor Eduardo Verano De la Rosa Gobernador del Departamento del Atlántico, a la Secretaria de Educación Departamental, al ex Secretario de Educación Doctor Modesto Aguilera Vides, al Doctor Roberto Certain, Sub secretario de Calidad y desarrollo del departamento y a la Especialista Julia Fontalvo de Núcleo del municipio de Sabanagrande.
Hacemos un reconocimiento especial a la supervisara de educación Doctora María Del Carmen Moreno Santacoloma quien con entusiasmo, tenacidad y pertenencia nos acompaño en el ejercicio de plasmar por escrito nuestras vivencias pedagógicas y además estrechó nuestros lazos con la Universidad en un intercambio enriquecedor.
Agradecemos, además a Juan David Romero Sema nuestro Coordinador de Investigación y a Sor Myriam Caro Ibirico correctora de estilo, su aporte fue fundamental en la producción del libro.
Que la feliz realidad de entregar, hoy, a ustedes, el libro "HACIA LAS INNOVACIONES EN EL CONTEXTO DE LA PEDAGOGÍA DE PROYECTOS DISCURSIVOS", sea un incentivo para continuar buscando alternativas que nos permitan aportar al desarrollo del gran proyecto de nación del que todos los colombianos hacemos parte.
Sor Aldina Alfaro Sarmiento.
Rectora
